Samstemt undervisning

Modul 1. Formelt om emneplaner
Modul 2: 
 - Hvilket pedagogisk opplegg har du?
 - Samstemt undervisning
 - Susan og Robert
 - Hvordan bruke emneplanen som verktøy?
 - Interessante modeller: TPACK og SAMR
Modul 3. Hjelp til emneplanen

Samstemt undervisning (eller Constructive Alignement) er et nyttig rammeverk når man lager emneplanen fordi det hjelper læreren med å tenke helhetlig slik at læringsutbytter, læringsaktiviteter og vurderingsformer henger sammen. 

Samstemt undervisning er utviklet av Biggs og Tang (1999 og 2010) og betyr at man går fra en forståelse av undervisning som er lineær og innholdsfokusert til et helhetlig system hvor hvert element påvirker de andre. 

 

Lineær tilnærming (ok) Helhetlig tilnærming med samstemt undervisning (bedre)

Hvilke temaer underviser jeg?

Hvilken kompetanse ønsker jeg at studentene skal ha etter min undervisning, som de ikke hadde før, og i hvilken grad?

Hvilke undervisningsmetoder bruker jeg?

Hvordan kan jeg tilby læringsaktiviteter som hjelper studentene til å nå målene? 

Hvordan vurderer jeg for å sjekke at studentene har lært det jeg har undervist dem? 

Hvordan vurderer jeg studentene for å undersøke i hvilken grad målene er nådd? 

Samstemt undervisning er ofte visualisert ved hjelp av en trekant som viser at hvert element er like viktig som de andre, og hvordan de henger sammen: 

samstemt undervisning trekant

Kilde: FUN (2017), Kvalitet i nettundervisning - en veileder

 

Hvordan vil du beskrive din egen undervisning: innholdsfokusert eller med fokus på samstemt-trekanten? 

 

Referanser